针对目前社会助学的现状，按照全国考办关于建立自考学习服务中心的有关思路，对学习服务中心的内涵、功能和作用提出以下设想：
学习服务中心应当是根据助学机构的教学情况，建立起的布局合理、方便考生、资源共享、相互协助、互惠共直的助学网络，是在考办的管理和指导下主考校和助学单位的良性结合。中心应当有一定的辐射能力，也要有一定的聚敛能力。这就要求学习服务中心要根据实际，通过相应的管理机制，确定主考校、助学单位以及
考生的资、权、利关系。中心应当具备以下功能与作用：
(1)有利于提高整体助学质量。自学考试作为一种教育制度，面授教学是教学过程中的重要组成部分，具有不可替代的作用。学习服务中心的建立应当强化自学考试的教育功能，关注学习过程，使更多的自考生享受同等的助学服务，有利于提高整体助学质量。
(2)可以满足考生的不同需要。学习服务中心应注重通过多种助学形式开展助学服务，如全日制助学班、业余助学班、单科辅导班、网络助学班、利用学习课件集休学习或自学等等，可以满足考生的不同需要。
(3)有助于调动助学机构的积极性。目前，普通高校和社会力量办学单位都或多或少存在着办学积极性不高的问题。学习服务中心应通过新的管理机制调动各类助学机构的积极性，通过统一管理要求和政策倾斜，使其能够合作共赢，形成一个良性竞争的氛围。
(4)有利于自学考试的可持续发展。学习服务中心的建立是自学考试新形势下改革发展的需要。通过对各类助学机构责、权、利的重新调整、梳理和多种助学形式的开发和运用，以及对考生提供平等的助学辅导和政策信息，自学考试助学活动势必会在一个更加和谐的环境中发展壮大，自学考试才会实现可持续发展。
