目前，我国的成人教育主要有四种形式：自学考试、成人高考、广播电视大学、网络教育。通过这四种途径，符合条件的考生都可以获得国家承认的本科学历。自学考试的学习形式有全日制、业余制和网络班三种，那么，其中的全日制自考本科和网络教育本科究竟孰优孰劣呢?
网络教育，又称远程教育，是在互联网大范围普及的当下产生的一种创新型教育模式，主要利用网络向学生传输知识，教学不受时间、地域的限制，形式非常自由。
网络教育的特点主要是：
第一，形式新颖、自由。网络教育适应了当今社会尤其是信息技术的发展，以当下年轻人须臾难离的网络为媒介，打破了时空条件的束缚，极大地方便了学生的学习。网络教育的学习时间非常自由，形式非常简便，只要有一台能够连上互联网的电脑，就可以不分时间和地域，尽情地学习相关的课程，与在学校教室听老师授课的实际效果相差无几，并且现在的网络教育教学模式已经相当健全，可以通过在线学习、在线测试、网上作业、在线时长、期末考试等多种方式对考生进行考核，所以是一种非常适合年轻人的学习形式。
第二，通过网络教育的方式可以获取网络本科文凭，该本科文凭是受国家承认的高等学历文凭。网络教育的毕业证是在教育部进行电子注册，可以在学信网查询学历信息，在社会上也具有一定认知度，在学生考公务员、考研究生、升职定薪、出国留学等方面都可以起到积极的作用。
第三，网络教育本科适合在校大专生以及在职员工选读。由于在校大专生以及在职员工等群体不能拿出固定时间到特定学校上课学习，所以，网络教育这种形式可以为他们的学习提供更多的便利，可以使在校大专生在学习大专课程的同时用业余时间进修本科课程，进而拥有本科和专科学历，也可以使在职员工以半工半读的形式进修本科阶段的课程，获取本科学历，进而在职场上有更开阔的发展空间和更多样的选择。
第四，网络教育需要学生有足够的毅力和自控能力。正是由于网络教育形式自由，所以学与不学、学多学少、学多长时间等都在学生的一念之间，自控能力不强的考生往往三天打鱼两天晒网，坚持了两天之后，休息一周再学，学得的知识零零碎碎、不成体系，很难取得优异的成绩。只有事先做好学习计划，然后按照计划持之以恒地、系统地学习，才能够在学业上取得不俗的表现。
而全日制自考是自学考试的一种形式，和统招生的学习形式几乎一样，待遇也形同，每周一至周五上课，毕业后可以申请学士学位证书，文凭受国家承认，社会认可度高。
和网络教育相比，自考全日制的特点也非常突出，主要表现在：
第一，有专业的老师进行面对面的授课。全日制自考本科生和其他在校大学生一样，都是在老师的指导下进行学习的，课后可以很方便地和老师讨论、交流，以使自己对知识的理解更加充分、深刻。
第二，和统招生享有同等待遇。全日制自考本科生与经过统招进入大学的学生在教学模式、管理方式上都是没有区别的，在学校的各种竞选、评优等活动中，自考生也都和统招生享有同样的待遇，学校不对二者进行区别对待，最大限度地照顾了自考生的自尊心，使他们毫无心理包袱地专心学习。
第三，文凭的含金量相对较高。自考有“宽进严出”之称，即学生入学时基本没有什么限制，也没有入学考试，但要想毕业，取得文凭，就必须通过本专业规定的各种课程的考试，且考试的难度颇大，所以相对而言，在成人教育的几种形式当中，自学考试的难度是最大的，相对应地，其自考毕业文凭的含金量也是最高的，社会认可度也最高。
综合以上的分析可知，网络教育本科和全日制自考本科并没有绝对的优劣，二者的区别大致可以归纳如下：第一，学习的时间、形式差别颇大;第二，文凭的含金量高低不同;第三，适应人群不同;第四，对考生自制力的要求不同。考生完全可以根据自己的实际情况在这二者之间进行抉择，选出最适合自己的那一种方式。
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